Точка Роста Верхнебузанской средней школы Красноярского района вновь стала местом проведения мероприятия в рамках проекта «Пушкинская карта». Программу подготовили сотрудники Астраханской областной научной библиотеки им. Н.К. Крупской

Третьим выездным занятием стала лекция-игра «Что бы нам поделать, только бы… почитать». Название стало аллюзией к книге Михаила Львовского «В моей смерти прошу винить Клаву К.». Герой произведения обращается к матери: «Мам… что бы мне поделать, только бы не почитать?», на что мама советует ему перевернуть пластинку. В ходе лекции участники тоже пробуют «перевернуть пластинку», чтобы использовать уже прочитанное и захотеть прочитать что-то новое.

Сквозной темой встречи стала «Идея», которую называют главной валютой жизни. Участникам было предложено придумать пять идей по примеру героев «Таинственного острова» Жюль Верна, которые оказались на необитаемом острове и благодаря знаниям и трудолюбию создали цивилизацию.

Ребята придумали самые разнообразные идеи – от борьбы с киберпреступностью, устройства по выработке кислорода в космосе без участия растений и поглотителя токсичных веществ до способов быстро собираться по утрам и открыть собственное предприятие. 

Сто лет назад английский писатель предложил читать 99 страницу книги, которая позволит оценить текст произведения и понять захочется ли продолжать чтение. Гости лекции в ходе «теста 99 страницы» читали страницу из «Маленького принца» Антуана де Сент-Экзюпери. Не все узнали произведение по фрагменту, но большая часть участников захотела перевернуть страницу и читать дальше.

Предложили участникам проанализировать и продолжить известное стихотворение Агнии Барто про девочку, которая горько плачет из-за мячика. Всего лишь игрушка, а сколько из-за мяча случается событий. Мяч – это футбол, волейбол, баскетбол, регби. Мяч – эмоции, чувства, страсти, искусство. Именно об этом и было предложено написать истории.

Истории получились самые разные – о дружбе, о соперничестве, о страхе, о мечте, о том, как мяч превращает врагов в друзей и наоборот.